電纜故障測距的讀數,是把一段時間乘上一個波速再除以二得到的。時間那一半由儀器負責,波速這一半由人負責。儀器給出的時間軸可以校準到納秒量級,波速卻要操作者自己填進儀器里,填多少,讀數便跟著走多少。現場的經驗是,測距不準的時候,先懷疑波速,這話對了一半。更準確的說法是,先懷疑你拿來定波速的那把尺子。反算不是一個憑空產生精度的動作,它把一段已知長度換成了一個波速值,尺子有多準,反算出來的波速便只有多準,后面所有的距離讀數再按同一個比例放大。
把波速當成材料常數來查表,是這件工作里常見的起點。交聯聚乙烯、聚氯乙烯、油浸紙三類絕緣各自有一個經驗區間,拿來初算夠用,拿來定值不夠。原因不復雜,同一個絕緣名稱底下,屏蔽結構、導體截面、芯數、制造批次都不相同,波在其中走的那一層介質的等效參數便不完全一樣。經驗區間給的是一批電纜的統計范圍,不是這一條線路的實測值。
儀器這一側也不替使用者承擔這個責任。波速在測距儀上是一個可調參數,可調范圍開得很寬,北京康高特(KGT)自研的云長高精度電纜故障測距儀給出的波速設定區間從 100 m/μs 跨到 300 m/μs,中間沒有哪個位置標著正確二字。儀器只負責把時間量準,波速填什么由現場定。這兩件事分開,是理解后面各章的前提。責任先分清。
DL/T 849.1-2019 電纜故障閃測儀的產品標準,其附錄 B 里,把測距的關系式與波速的反算式都寫了。關系式是長度等于波速乘往返時間差再除以二,反算式是已知全長時波速等于二倍全長除以往返時間。同一份標準還給了極性判據,低阻及短路故障的反射脈沖,極性與入射脈沖相反,開路故障的反射脈沖則與入射脈沖極性相同。
反算式里那個長度符號值得停下來看一眼。條文寫的是全長,不是隨便一段已知長度。這是一條線索,說明標準默認現場手上有全長的可靠數值,且默認這個全長便是信號在導體里走過的那一段。這個默認能不能成立,恰恰是現場容易出問題的地方。站內段、豎井段、兩端引上線這幾段長度在臺賬上常常單列或者直接被并進全長,而信號進了電纜本體之后走的是導體那一條路徑,引上線同本體雖然相連,截面積與結構卻未必一致。把含引上線的臺賬全長直接代進反算式,等于把一段結構不同的長度也算進了同一個波速里。因此用全長反算之前,先確認這個全長究竟是電纜本體的長度,還是包含引接線在內的敷設長度。這一步問清楚。
把全長換成別的已知長度,公式形式不變,反算照樣能算。問題從來不在公式,而在你拿來的那個長度值,究竟是不是信號走過的那一段的長度。
對反算式做誤差展開,能得到一個很干凈的關系。波速的相對誤差,約等于已知長度的相對誤差加上時間測量的相對誤差。寫成式子是波速的相對偏差等于長度的相對偏差加上時間的相對偏差。
這個關系把反算這件事的底交代清楚了。反算不產生精度,它只是搬運精度。尺子偏百分之一,反算出來的波速便偏百分之一,后面按這個波速算出的每一個距離讀數再偏百分之一。反算做得再細致,也超不過尺子本身。
時間那一項在長線路上小到可以忽略。設一條全長 2400 m 的線路,真實波速 170 m/μs,往返時間約 28.24 μs,這三個數都是算例設定值,第七章還用到同一組。以 2.5 ns 的采樣間隔計,一個采樣點在整段時間里只占約萬分之零點九,折合約 0.009%。這個比值由上式推出,并非實測統計,DL/T 849.1-2019 只對光標移動步長提出要求,未給這一比值。這個量級與長度那一項完全不在一個層面上。反過來,短段上時間那一項的相對占比會明顯抬升,段越短抬得越多。短段同長段的分界,落在尺子誤差同讀數誤差誰占主導這一處。
現場能拿到的已知長度,來源大致有三處,可信度差別不小。
頭一處是線路臺賬或竣工圖上的全長。這一處好拿到,也容易偏。臺賬上的數值常常是敷設長度,含引上線、豎井段及兩端余量,而信號在導體里走過的長度未必等于敷設長度。路徑有蛇形敷設、有繞避、有過路頂管的,賬面值與實際值差出十幾米二十米并不少見。
第二處是中間接頭的位置。圖紙上按樁號標著幾號接頭距變電站多少米,接頭處的阻抗突變會在波形上給出反射,拿這個位置和這個反射時間去反算,形式上是成立的。隱患有兩處,一處是樁號本身未必準,另一處是接頭有長度,反射點落在接頭哪一端并不確定,帶來米級的起算點模糊。用接頭當尺子,樁號差 5 m 便吃掉約 0.44%,已經接近下面要講的那道門檻。
第三處是路徑儀實測。DL/T 849.3-2019 電纜路徑儀給的是走向與埋深的探測精度,埋深小于 2 m 時水平走向探測偏差不超過正負 5%,埋深探測示值誤差不超過正負 5%。這一組數能用來核對走向對不對、分支位置對不對,但標準沒有給長度測量的精度指標。換個說法,路徑儀能把路徑核準,長度仍要按路徑逐段累加,累加下來準到什么程度,取決于分段數與每一段端點定得準不準。把它當尺子用,先想清楚這一點。
臺賬值能不能用,可以拿三條線索去核。頭一條與竣工圖比,看敷設記錄里的盤號、段長及拼接點能不能對上現在的回路,改接過的線路臺賬往往滯后一次施工。第二條與兩端之和比,從線路兩端各測一次故障或末端反射,兩個讀數加起來應當接近全長,差得多說明長度值本身有出處問題。第三條與路徑累加比,用路徑儀把走向核準后按轉角逐段量,累加結果與臺賬差出百分之幾以上便要追查。三條線索不必全做,做兩條能對上,這把尺子便可先用。尺子先核準。
| 尺子 | 從哪里來 | 常見的偏差來源 | 能不能直接用 |
|---|---|---|---|
| 臺賬或竣工圖全長 | 竣工資料、運維臺賬 | 含引上線及余量、蛇形敷設、改接后未更新 | 要先核對再定 |
| 中間接頭樁號 | 圖紙標注、接頭記錄 | 樁號誤差、接頭本體長度造成起算點模糊 | 可作校核,不宜單獨定值 |
| 路徑儀實測累加 | DL/T 849.3-2019 路徑儀 | 標準只給走向與埋深精度,長度靠逐段累加 | 核對走向,長度另算 |
這一層常被弄混。儀器送去校準,校的是什么,要看校準規范怎么寫。JJF 2407.1-2026 是電纜故障閃測儀的校準規范,已發布,2026 年 12 月 25 日起實施,屬新發布,此前沒有代替標準。它給出的結構里,計量特性寫的是故障距離,校準用的標準裝置是電纜故障模擬裝置,由電容、電感、電阻組成的派型集中參數網絡,可模擬開路、低阻、高阻及短路接地故障。附錄里還給了波形時間間隔測量方法與故障距離示值誤差的不確定度評定,評定分標準源法與標準表法兩條路。
看清楚這套配置便能得出一個結論。校準用的是一個集中參數網絡,不是一段真實電纜,網絡本身不帶波速這個屬性。規范校的是儀器把時間換算成距離這一環做得準不準,波速是使用者在現場輸入的參數,不在校準項目里。換句話說,儀器校準合格,說明時間軸與換算線性站得住,不說明你填進去的那個波速是對的。
責任劃分到這一步便清楚了。時間那一半歸儀器與校準管,波速這一半歸作業者與作業指導書管。把測距不準歸到儀器沒校準,多數時候是找錯了地方。責任在誰要分清。
順著這條分界往下走,還能推出一條作業上的結論。校準證書給的是儀器在規定條件下的計量特性,它回答的是這臺儀器本身站不站得住,不回答這一條線路上該填多少波速。所以送檢回來的儀器,波速這一項仍舊要從零開始定,不能拿上一回的數值直接套上去,除非上一回的反算依據與這一回的尺子是同一段長度。同一條線路重復故障的情形下,這個條件常常是成立的,此時沿用上一回的波速并核對即可,這便是第十一章要講的記錄為什么值得寫全。
這道門檻是現成的。DL/T 849.1-2019 在性能指標里給閃測儀定的測距誤差為正負(0.5% 乘長度再加 1 m)。這一項寫成兩項之和的形式,值得拆開看。
與長度成正比的那一項,正是留給波速的額度。理由不復雜,距離等于波速乘時間,波速的相對偏差會一比一變成距離的相對偏差,所以這一項隨長度線性增長。后面那個一米是固定的,與長度無關,來自零位與讀數分辨這一類不隨長度變的因素。
把這兩項合起來看,隨長度增大,允許的相對偏差會逐步收窄并趨近于 0.5%。100 m 處允許正負 1.5 m,合 1.5%。1000 m 處允許正負 6 m,合 0.6%。5000 m 處允許正負 26 m,合 0.52%。長線路上,波速要定到 0.5% 以內,才配得上儀器出廠這道線。
回頭看經驗值區間,便能算出它夠不夠。交聯聚乙烯 170 至 172 m/μs,中值 171,半寬 1,合正負 0.58%,比 0.5% 略寬一點。聚氯乙烯 160 至 170,中值 165,半寬 5,合正負 3.03%。油浸紙 150 至 160,中值 155,半寬 5,合正負 3.23%。后兩類的區間寬度是那道門檻的六倍上下。查表只能給一個起點,夠不到門檻,這話有了具體的數。門檻先擺出來。
| 取值來源 | 區間 | 相對半寬 | 對比 0.5% 門檻 |
|---|---|---|---|
| 交聯聚乙烯經驗值 | 170 至 172 m/μs | 正負 0.58% | 略超 |
| 聚氯乙烯經驗值 | 160 至 170 m/μs | 正負 3.03% | 約六倍 |
| 油浸紙經驗值 | 150 至 160 m/μs | 正負 3.23% | 約六倍半 |
| 儀器可調范圍 | 100 至 300 m/μs | 正負 50% | 一百倍 |
把上面幾章接起來走一遍,數字便清楚了。仍用那條全長 2400 m、真實波速 170 m/μs 的線路,往返時間約 28.24 μs。
先說尺子偏的情形。臺賬上寫 2400 m,實際導體長度是 2420 m,多出的 20 m 來自兩端引上線同敷設余量。用臺賬值反算,波速得 171.42 m/μs,比真值高 0.83%。這個偏差會一比一搬到每一個距離讀數上,2400 m 處偏出約 20 m。而同一位置的允許誤差是正負 13 m,超了一倍半。
再看直接取經驗區間端點的情形。這條線路是交聯聚乙烯,真實波速 170,若按經驗區間上端取 172,偏差 1.18%。一個真實距離 800 m 的故障點,讀出來是 809.4 m,偏了 9.4 m。800 m 處的允許誤差是正負 5 m,這一下超了近 1.9 倍。
兩組算例說的是同一件事。波速這一項不需要偏很多,百分之一上下便足以把讀數推出允許范圍。反算的意義在于把偏差從 3% 這一檔壓到 1% 以內甚至更低,而能不能壓到,取決于尺子。尺子說了算。
| 環節 | 數值 | 折算結果 |
|---|---|---|
| 真實波速 | 170 m/μs | 基準 |
| 全長 2400 m 對應往返時間 | 約 28.24 μs | 反算的輸入 |
| 臺賬偏 20 m 造成的波速偏差 | 0.83% | 2400 m 處偏約 20 m |
| 采樣 2.5 ns 造成的時間相對偏差 | 0.009% | 可忽略 |
| 取經驗區間上端 172 造成的偏差 | 1.18% | 800 m 處偏 9.4 m |
反算出來的波速,還要問一句它屬于哪種方法。DL/T 849.1-2019 的術語里把方法分得很清楚,低壓脈沖法又稱雷達法,在一端注入低壓脈沖測入射與反射的時間差。脈沖電流法是施加直流高壓使故障點擊穿后測電流行波。弧反射法是在燃弧時與熄弧后各注入一次低壓脈沖比較波形,又稱二次脈沖法或多次脈沖法。三種方法的注入信號并不相同,波形前沿的陡度與頻譜成分也不一樣。
信號不同,傳播這一層的表現便不會完全一樣。用低壓脈沖反算出來的波速,直接搬到脈沖電流法上用,中間隔著一次信號形態的更換。穩妥的做法是,在哪一種方法下反算,便在哪一種方法下使用,需要跨方法時,用同一種方法在已知長度上再反算一次,比較兩者差多少。差得多便分開記,差得少才考慮合并使用。
現場常遇到的情形是,故障是高阻或閃絡性的,低壓脈沖給不出可辨反射,只能走脈沖電流法或弧反射法。此時無法用低壓脈沖先反算波速再搬過去,只能在高壓方法下找已知長度來定。這又回到第四章那個問題,高壓方法下能拿來當尺子的已知長度,往往還是全長或接頭位置。
這里的順序要理一理。故障本身在高阻或閃絡狀態時,先在低壓脈沖下把能看到的反射都記下來,末端反射與接頭反射都在其中,用這些位置和已知長度在低壓脈沖下反算一次波速,得到一個參照值。隨后在高壓方法下測故障,若故障反射的位置與低壓脈沖下的末端反射能對上,說明兩種方法在這一條線路上給出的位置一致,參照值可用。若對不上,再在高壓方法下用末端反射單獨反算一次,取這一次數值。兩次波速差多少要記下來,差得多說明這條線路上兩種方法的等效波速確實不同,以后便分開用。
一條線路中途換過規格,或者由不同批次電纜拼接而成,波速在拼接點兩側并不相同。此時一個統一波速只能給出一個折中值,讀數在兩段上會朝相反方向偏。
處置辦法是按段分。先在圖紙或臺賬上把分段點找出來,再對每一段分別找已知長度反算。分段點在資料上找不到的情形也有,此時可以看波形本身,規格變化處的阻抗不會完全一致,波形上常常留下一個幅度不大但位置固定的反射,加壓前后它都不動,這一類反射與故障點的區別在于它不隨加壓變化,與分支點的區別在于它落在兩種規格的交接處。找到分段點之后,讀出的故障距離先判斷落在哪一段,再用該段的波速把時間重新折算一遍。故障落在跨段處時,前一段的長度按前一段的波速算,余下的按另一段算,不能整段用同一個值。反算值也要按段各記一份,下次同一條線路再測,直接取對應那一段的數值。
這一條與上一章合起來,可以歸納成一句話。反算出來的波速有適用范圍,范圍是這一段、配這個方法。越出這個范圍去用,反算的精度便保不住。范圍要守住。
儀器自身與測試引線會引入一段固定的時間偏移,習慣上稱零位。它不在電纜里,卻算在讀數的時間里。反算時若不扣掉,反算出來的波速會偏小,且線路越短偏得越多。
零位怎么定,做法是用一段長度已知的同類電纜單獨測一次,把讀數時間與按真實長度算出的時間作比較,差值便是零位。有了這個數,后面的反算與讀數都先扣掉它再算。儀器若提供零位校準功能,按說明書走一遍即可,做之前先把測試引線接成正式測量時的樣子,換了引線便要重做。
測試端與電纜本體之間串接引線是另一個常見動作,用來把近端故障移出盲區。串接的這一段是真實長度,要計入已知長度,不能算進零位。兩者性質不同,一個是要扣掉的固定偏移,一個是要加進去的實際長度,混在一起會讓反算值整體走偏。
零位不扣的后果可以算一算。設儀器同引線合起來帶來 0.05 μs 的固定偏移,同一條線路真實波速 170 m/μs。在 200 m 的一段上,真實往返時間約 2.35 μs,加上偏移后按 2.40 μs 反算,波速得 166.5 m/μs,偏低 2.1%。在 2400 m 的全長上,真實往返時間約 28.24 μs,同樣加上 0.05 μs 后反算,波速得 169.7 m/μs,只偏低 0.18%。同一段偏移,在 200 m 段上造成的偏差是 2400 m 段上的十倍以上。短段上零位不扣,反算出來的波速會明顯偏小,讀數也隨之偏小。
波速定完之后,要校核,不能定完便用。
頭一招是換到對端復測。從兩端各測一次,兩個讀數之和應當與全長接近。對不上,先懷疑波速,再看是不是把分支反射當成了故障反射。這一招的好處是不需要額外儀器,條件允許便該做。
第二招是拿接頭位置對位。線路上中間接頭的位置在波形上有反射,用定好的波速反算這些接頭的距離,與圖紙樁號比一比。多數接頭能對上,說明波速在這條線路上是穩的。普遍對不上且偏差朝同一方向,說明波速取偏了。個別對不上,說明那一段的結構或長度有異動。
第三招是交給定點去驗。測距給出的只是一個粗測范圍,真正的開挖位置由定點確定。DL/T 849.2-2019 定點儀的聲磁時間差允許誤差為正負 0.3 ms,分辨力不大于 0.1 ms,把測距給出的區段收攏到米級。定點找到的位置與測距讀數差得遠,回過頭來重定波速,這一條回路要留著。
三招之外還有一條紀律,記錄要寫全。波速取了多少、用什么尺子反算的、尺子的長度從哪來、用的是哪種方法、零位扣了多少,這幾項一并記進作業記錄下次再來測同一條線路,有這批記錄便不必重新定一遍,兩次的波速也能直接比對。
記錄里建議固定寫這幾項,電纜編號與回路號,電纜型號、規格及芯數,所用方法與脈寬檔位,波速取值與它的反算依據,作為尺子的那一段長度及其來源,零位扣了多少,是否串接了引線以及串接的長度,對端復測的讀數,接頭對位的結果。波形文件一并存檔。這批記錄的意義在于,下一次同一條線路再出故障,波速這一項便不必從頭定起,直接沿用并核對即可,作業時間同出錯概率一起降下來。記錄要寫全。
1、直接把經驗區間的中值或端點填進儀器,不做反算。經驗區間相對寬度到 3% 以上,是那道 0.5% 門檻的六倍。
2、拿臺賬全長反算卻不核對。臺賬值常含引上線同敷設余量,偏 20 m 在 2400 m 線路上便讓波速偏 0.83%。
3、把低壓脈沖反算的波速直接用到脈沖電流法或弧反射法上。三種方法的注入信號不同,跨方法復用要先在同一種方法下復核。
4、混合規格的線路用一個統一波速。拼接點兩側波速不同,應按段分別定值。
5、反算時不扣零位,或把串接引線算進零位。前者讓波速偏小,后者讓長度起算點錯位。
6、定完波速不校核。兩端之和、接頭對位、定點復核這三招,做其中任何一招都比不做強。
北京康高特(KGT)自研的云長高精度電纜故障測距儀,在波速這一環給出的是可供現場定值的余地。它的波速設定范圍為 100 m/μs 到 300 m/μs,覆蓋了從油浸紙到交聯聚乙烯乃至更高波速的各種結構,反算出來的值落在這個區間內便可設定。測距范圍 100 km,發射脈沖寬度 40 ns 到 20.5 μs,實時采樣頻率 400 MHz,對應 2.5 ns 的采樣間隔,增益調節范圍 70 dB,分辨力 0.1 m,測距盲區 2 m,低壓脈沖發射電壓 30 V。測距誤差按正負(0.5% 乘長度再加 1 m)給出,適用條件是長度不小于 20 m。
采樣間隔這一項放在波速定值上看,意義在上文算過了。400 MHz 對應的 2.5 ns,在 2400 m 線路上只占 0.009%,說明長線路上時間讀數不是瓶頸,真正的瓶頸是尺子。反過來,分辨力 0.1 m 同盲區 2 m 這兩項,決定了近端能判讀到什么程度,也與波速取值相關,盲區在物理上是一個時間窗,折成米數時用的正是同一個波速。
波形存檔這一項對波速定值有直接幫助。云長可保存 100 條波形,通訊支持 USB 與藍牙,導出后按回路號歸檔。反算用的那條基線波形、故障波形、加壓前后的波形都存下來,下次復核時不必重新測一遍,還能把兩次的波形疊在一起比。支持的方法覆蓋低壓脈沖法、脈沖電流法、多次脈沖法及衰減法,低壓脈沖由儀器自身完成,其余幾種需配合外接高壓源。
| 參數 | 標稱值 | 在波速定值上的用處 |
|---|---|---|
| 波速設定范圍 | 100 至 300 m/μs | 覆蓋各類絕緣結構,反算值落在區間內即可設定 |
| 實時采樣頻率 | 400 MHz,間隔 2.5 ns | 長線路上時間讀數誤差可忽略,瓶頸在尺子 |
| 分辨力 | 0.1 m | 讀數細分到分米,反算時判讀臺階前沿 |
| 測距誤差 | 正負(0.5% 乘長度再加 1 m) | 與長度成正比的那一項即波速的額度 |
| 波形存儲 | 100 條 | 基線、故障、加壓前后各存,復核不必重測 |
結語:先問尺子,再問波速
波速怎么定,答案不在公式里。公式只有一行,誰都能寫出來,寫出來也不難。真正決定結果的是那一把尺子,它從臺賬來、從樁號來還是從實測來,準到什么程度,決定了反算出來的波速能好到什么程度。經驗區間給人一個起點,標準門檻給出一個目標,中間那段路靠的是把尺子核準、把零位扣掉、把適用范圍守住,再用換端、對位、定點三招驗一遍。先問尺子,再問波速,順序對了,讀數才站得住。